武漢山水人家裝飾

今天這個案例的主人是一對從事教育事業(yè)的夫妻。他們在這棟居所已經(jīng)入住半年了。

傳道、授業(yè)、解惑，不妨礙熱愛生活，甚至可以說為人師者首先就是要熱愛生活。對于自己的居所，主人有著多清晰的認知從門口的書房就能看得出來——

90%的中國家庭都有書房，但90%的中國家庭里都沒有成年人讀書。

現(xiàn)代人解決問題的邏輯在于簡潔、高效，或者通俗點說就是快。

而讀書，無論在哪個時代，都是一件慢節(jié)奏的事情。

屋主的家里，不需要大片大片的書柜去讓書本吃灰。只需要相對足夠的空間，放一些最喜歡的藏品，就能滿足午后的閱讀時光。

如果再有想讀的書，再做替換就好。書在書房，從來都不該是裝飾。

對于書房，屋主要求要在家里最明亮開放的地方。除此之外，還要能滿足閑適的午睡。

因此，一個相對少見的開放式書房應(yīng)運而生。不僅采光通透，而且一個區(qū)域沒有門的阻礙，人們就會更本能地去進入其間。潛移默化之間，閱讀從一種習(xí)慣，變成了一種依賴。

在最初的方案時，設(shè)計師還曾提議過帷幔的設(shè)計，以達成更好的午休，但被屋主拒絕了。畢竟，帷幔多多少少還是影響采光，打理起來也麻煩，前者影響讀書的質(zhì)量，后者減少了讀書的時間。

客廳采用了挑空設(shè)計，簡潔大方，空間感強，利用了坡頂?shù)男泵?，增加了相對環(huán)境中的視覺變數(shù)，顯得非常靈動。

對于客廳，設(shè)計師的核心觀點是不要摻雜太多風(fēng)格特色，這也是為了和屋主的通達大方兼容并蓄的性格相符。

在室內(nèi)設(shè)計中，風(fēng)格雖然可以規(guī)劃空間的形制，但也限制了空間的多樣。在本案中，設(shè)計師秉承了溫馨與時尚的核心要求，并不過分地去追求房間的格律，而是用現(xiàn)代散文的形式去“寫”了一個漂亮的答案。

餐廳與廚房相鄰，與書房只不過一個吧臺相隔。不知道為什么，這樣的設(shè)計讓山水先生聯(lián)想起小學(xué)時學(xué)過的陳毅《吃墨水》的典故。

這樣的設(shè)計，顯然是源自于生活化的簡潔，符合教師身份的作息習(xí)慣。在入住半年后，屋主明確表示這樣的設(shè)計非常省心。

主臥配置衣帽間，設(shè)計不復(fù)雜，配色也相對簡單，主打?qū)嵱?。因為本身處在頂層，附近沒有更高的建筑物遮擋光線，因此視野良好，每天早上都可以被朝陽叫醒。

次臥的質(zhì)感則主打年輕，外加一點點的商務(wù)風(fēng)。之所以做如此考慮，是因為屋主的小孩已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)要就業(yè)的年紀(jì)，而新生代渴望的則正是成熟與現(xiàn)代的味道。

小客臥采用了偏北歐風(fēng)格的家具，主要勝在易打理。畢竟留宿的客人沒有那么多，僅僅是自己使用的話頻率一般偏低，所以“好打理”勝過“太周全”。這個空間未來也是備用，日后小孩降生的話，這里必將成為TA的秘密城堡。

二樓樓梯口直連露臺，也是整個空間里最讓山水先生驚艷的地方。設(shè)計師用防腐木搭建出一個真正意義上的空中花園。

設(shè)計師：楊逸

屋主除了讀書喝茶之外，最大的愛好就是盤弄花花草草。因此屋頂，就成了他們的后花園，也是他們茂盛精神世界的現(xiàn)實投影。

入住半年，整個后花園已經(jīng)如此欣欣向榮，山水先生可以看出他們是多么熱愛生活的人。聯(lián)想起他們的身份，怪不得人們把教師稱作人類思想的“園丁”。

當(dāng)我們在學(xué)生時代，眼中只會把老師當(dāng)做老師，仿佛除了這一層身份他們就沒有自我。實際上在生活中，老師的精神世界可能是最豐富的的——他們與最年輕最時尚的群體常年呆在一起，永遠接觸的是最新的視野最潮的語言。這些內(nèi)容與他們的知識與文化不斷融合，形成了獨特的情節(jié)。

他們，看過很多流行逐漸變成經(jīng)典，也看過更多流行迅速煙消云散。因此，他們對于審美和文化的選擇往往是去粗取精，去偽存真。

設(shè)計師楊逸在接受山水先生采訪時直言：“他們是我見過最懂生活，最愛生活的人。他們明確地知道自己要什么，也知道如何通過我們?nèi)ミ_到這個目標(biāo)?！?