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18176885520 李經(jīng)理

地址:廣西壯族自治區(qū) 南寧市 青秀區(qū) 民族大道

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廣西中庭裝飾工程集團有限責任公司

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聯(lián)系人:李經(jīng)理

促銷活動

南職師生走進中庭裝飾集團參觀學習——校企合作,加強人才培

內(nèi)容提示:為豐富學生的校園生活,宣傳企業(yè)文化,讓學生有個更深入了解企業(yè)的機會,感受企業(yè)文化和了解企業(yè)運作模式,增加學生自身創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識。南寧職業(yè)技術學院特地組織了本校學生參觀企業(yè)的活動

為豐富學生的校園生活,宣傳企業(yè)文化,讓學生有個更深入了解企業(yè)的機會,感受企業(yè)文化和了解企業(yè)運作模式,增加學生自身創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識。南寧職業(yè)技術學院特地組織了本校學生參觀企業(yè)的活動

中庭裝飾集團被南寧職業(yè)技術學院選為校企合作人才培訓示范基地,組織設計專業(yè)60名學生到我司進行參觀交流。

早上9點,南職師生有組織的乘坐地鐵到達中庭裝飾集團周邊地鐵站——金湖廣場站A出口。

中庭裝飾集團家人在集團大門列隊迎接,對南職師生的到來表示熱烈的歡迎。

集團總經(jīng)理張浩熙先生與優(yōu)秀教師李鐵成老師合影 

集團總經(jīng)理張總接待教研主任并就裝飾行業(yè)的發(fā)展前景進行交流。 

香港DDC院長成云和教研主任就明年的大學生全區(qū)及全國設計大賽進行了交流。 

在參觀開始前,運營部總經(jīng)理楊總作為帶領南職學生參觀中庭裝飾集團的主講師,向學生們分享了他對設計專業(yè)學生未來職業(yè)發(fā)展的一些見解和想法,同時向同學講解了中庭裝飾集團一到三樓的樓層布局,參觀順序;讓同學們對整個參觀活動有大致的了解。

△參觀前合影留念

part1   企業(yè)文化長廊

在文化長廊的入口處,矗立著魯班銅像。魯班代表的工匠精神,也是中庭裝飾集團作為一家裝修公司最重視,在追求的精神。中庭裝飾集團企業(yè)文化“四心”服務理念中的“匠心”代表。

張總帶領學生參觀中庭裝飾集團文化長廊,給同學們介紹了關于中庭裝飾集團組織架構,企業(yè)愿景、使命、價值觀以及人文關懷,愛心公益等方面的企業(yè)文化。

part2   施工工藝展示區(qū)

張總和楊總給同學們講解裝修施工工藝的流程以及裝修施工中的注意事項。

part3   樣板房展示區(qū)參觀

中庭裝飾集團二樓擁有9個設計風格的樣板間,張總和楊總帶領學生參觀各大風格樣板間,給同學們講解樣板間的設計風格,感受其中的設計細節(jié)。


part4   材料區(qū)展示區(qū)

材料展示區(qū)由運營部總經(jīng)理楊總和設計部經(jīng)理韋昌豪帶領學生參觀。

廚房材料展示區(qū)

在廚房展示區(qū),設計部經(jīng)理韋昌豪和學生分享:“如果同學們今后決心要成為一名設計師,現(xiàn)在開始就要關注一些基礎的設計上的問題,對廚房的配置多做基礎的了解,平時也可以自己拿尺子量一些門、窗的尺寸。設計源于生活,設計師做出的設計也要根據(jù)現(xiàn)實生活來落地?!?/span>

門類展示區(qū)

講解推拉門的種類,地軌、吊軌的優(yōu)勢和劣勢,在設計時要根據(jù)實際情況來做最優(yōu)選擇。講解推拉門的種類,地軌、吊軌的優(yōu)勢和劣勢,在設計時要根據(jù)實際情況來做最優(yōu)選擇。


講解門的種類以及如何辨別門的好壞

瓷磚展示區(qū)

講解瓷磚的種類,尺寸、等級質地和鋪貼工藝

潔具材料展示區(qū)

有同學提問為什么衛(wèi)生間的磚很小,楊總現(xiàn)場作出解答,因在陽臺地漏需要坡度來進行排水,小磚在施工上比較方便做出斜坡,而大磚很難去做到。

木地板和衣柜展示區(qū)

講解木地板的種類,鋪貼工藝以及南北方所用木地板的差異。

講解衣柜的種類以及木制品的環(huán)保等級

part5   

室內(nèi)裝潢預算編制座談

我們請到了預決算部經(jīng)理王蓓來給學生們講解室內(nèi)裝潢的預算組成部分。

座談答疑會上,同學們踴躍提問各類關于裝修設計上的問題,張總、楊總和王經(jīng)理對同學們提出的疑惑進行了專業(yè)的解答。

此次參觀學習,通過中庭裝飾集團各位工程、設計大咖的講解分享以及同學們的實地考察,讓南職設計專業(yè)的學生將專業(yè)知識與實踐相結合。
 通過親身體驗,讓南職學生切身實際地對室內(nèi)設計、施工工藝、建筑材料等都有了更深入的了解;鞏固知識的同時也了解到自身目前的不足之處,給了學生提升自身專業(yè)能力的方向。

中庭裝飾集團歡迎更多的南寧本地院校組織學生到我司進行參觀交流。

通過建立校企合作平臺,在學校與企業(yè)之間建立紐帶,給學生們提供更多的社會實踐的機會,提高學生的學習和工作能力,培養(yǎng)實用性人才。

 


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